2013年10月12日 星期六
近期演講訊息:合唱工作坊暨音樂講座
◎合唱工作坊:「人聲‧合唱‧音樂劇」
您知道如何精進自己的歌唱技巧嗎?您知道為什麼有些人就是有所謂的「歌唱天分」,而總是有人「五音不全」?如何培養自己的歌唱能力?在合唱團中到底該怎麼合作,才能一起創造好聽的和聲?音樂劇很好聽,畫面也目不暇給,但是該怎麼欣賞呢?
這些問題,都將由青年指揮家江智方老師來為您解答!老師將教大家如何輕鬆唱出美妙的歌聲,讓「走音歌王」不再是合唱團中的問題人物!課程中也將為大家介紹百老匯音樂劇的欣賞秘訣,並且藉由實際演唱耳熟能詳的歌曲,讓大家實際體會音樂劇的璀璨世界!
◎音樂講座:「阿卡貝拉之歡樂對對碰」
您知道甚麼才是真正的「阿卡貝拉」嗎?中世紀葛麗果聖歌是什麼東東?它跟「阿卡貝拉」之間又有什麼玄妙的關係呢?本講座將由青年作曲家張俊彥老師帶領大家透過自由即興,及現場分組實地操作的方式,體會單聲部與多聲部的人聲音樂之美。
※時間:
◎合唱工作坊:102年10月20日,下午14:00-17:00
◎音樂講座:102年10月20日,晚間18:30-21:30
地點:新竹縣文化局實驗劇場
2011年11月22日 星期二
記事:近期演講及演出
11/18在竹北導聆了一場還算成功的Polylogue多元對話年度公演新竹場
緊接著是隔天Mysterium Musicum初次嚐試新系列演唱型態
11/22又起了個大早前往中正高中講Digital Music Composing
每個場次都有甜美的感受
2011年11月4日 星期五
2011年6月24日 星期五
2011年5月30日 星期一
2011年4月15日 星期五
五月演講訊息:《創作、呼吸與健全的音樂家靈魂》
在分工日益精細的今日,創作似乎已經成了音樂家中極少數人從事的活動,
讓我們與作曲家一起透過現場距離的創作體驗來思考創作與健全音樂家之間的關係。
地點:台北巴赫廳 (臺北市中山區民權西路53號B1 A室;捷運民權西路站)
活動洽詢:0920-089-680 林小姐
2010年6月11日 星期五
神劇《以利亞》會前導聆消息
而我將擔任這首作品的音樂會前導聆。
這首作品是我年輕時就充滿感情的一首作品,
如今有機會擔任它的導聆,是一件十分榮幸的事。
在這個毀壞之子當道、本質殘破不堪的世代,
2010年5月7日 星期五
音契心靈樂篇22《以利亞》
膾炙人口的神劇《以利亞》為孟德爾頌最偉大的宗教音樂之一。這部作品極其華麗,把浪漫與古典主義的特點交織一起,所表現深厚的音樂造詣,為三大神劇之一。內容講述先知以利亞為維護信仰而努力,重新促使以色列人民確立耶和華為上主。孟德爾頌為了營造聖經所描述的壯麗場面,運用了許多動人的管絃樂與合唱技巧,合唱團各聲部綿密的層次量能,所產生的力度震攝心魂!管絃樂的伴奏氣勢令人屏息,不愧是孟德爾頌畢生傑作。
《以利亞》所展現的深度,幅度和力感是其他作品不曾有的,充分表現孟德爾頌特有的抒情美和戲刻性,是值得愛樂者反復聆賞,也是百聽不的偉大作品。
2009年11月11日 星期三
2009年第三期音樂詩學引言
「階體」的詩學
「加速就沒有永恆,簡化就沒有生命。」
(摘自上個世紀末與某些宗教狂熱人士的對話)
存在的豐富與厚度,是難以用簡化的方式來形容的。
然而對於習慣於收斂式思維的人們,
特別是在科舉文化作為養成教育之下長大的我們,
事實上是難以接近這個發散的主題。
如果我們可以體會此一命題的悲劇性,
也就是體會自身存在豐富的不可能性,
或許會是另一個生命旅程的開端……
然而我們如何接近「存在」此一具有複合性的主題?
或許以「階體」做為體會存在豐厚的基礎會是一個可能的開端。
2009年7月27日 星期一
課程訊息:技藝經營領袖人才養成專班
本課程以三大主軸來探討蘊含在偉大交響樂中的智慧,如何給予我們「美學力」的啟發:
(2)藝術作品的欣賞與陶冶
(3)藝術對於個人與組織心靈的啟示。
課程大致分為三個階段:
一、合而不同─藝術的雋永智慧;
二、交響力─統合思維的另一章;
三、全景觀點─美力學與新時代的展望。
詳細資訊請參閱:http://edm.cpc.tw/9803/0747_NewSkill.htm
2008年10月15日 星期三
課程記錄:與蕭邦一同歌唱
在現代許多人與古典音樂的親密接觸是用耳朵,然而接觸古典音樂最佳的途徑卻是透過歌唱。
本課程將以西洋古典音樂迷人的美聲根基,帶領大家透過吟唱來取用此豐富的世界心靈資產。
2008年10月7日 星期二
2008 Lectures & Performances
音樂詩學(I)音樂做為現代詩學的基礎:感動能力的復元與再生
2008/5/3
文學與音樂心靈之旅 / 夜之心靈交響 - 音樂人聲詩學 (新莊客旅)
2008/7/12
音樂詩學 (爾雅書房)
2008/7/27
「詩與宗教的和諧」詩歌發表與即興演奏 (表演36房)
2008/8/11 - 2008/10/6 (9 wks)
音樂詩學(II)音樂詩學做為感官、表達與純粹音樂層面的融合:靈性層面的浮現
音樂詩學(III)由詩學的戲劇張力傳統談論西方音樂的基礎:兼論生活中的戲劇創造
2007年5月1日 星期二
中壢高中的「演奏傷害講座」
藉著這個機會,我將試著把自己這些年來的教學經驗,融合自己在生物醫學方面的素養,以及在演奏傷害方面的特別進修,整合成一個講座,預計將於六月初在中壢高中舉辦。
關於這個話題,我曾在知識+上寫過一篇評論,這裡將原文保存一份,也供大家參閱:
演奏所造成的傷害是非常微妙的,因為演奏是人類最複雜的一種心智與精細的肢體動作整合的結果,和一般的運動傷害有很大的不同,因此在處理上也存在相當的差異。我處理過一些演奏傷害的學生,並且他們在找我之前多半都已經有就醫的經驗,但就我協助過的幾個例子來說,就醫對他們的問題改善非常有限,我想並不是這些醫師的醫術不佳,而是演奏傷害的本質與這些醫師所處理的方向並不相同。因此Medical Problemsof Performing Artists(表演藝術者的醫療問題)在國外是一個專門的領域,也有專門的期刊和國際研討會。
我最常舉的就是鋼琴家陳宏寬的例子,他曾經罹患演奏傷害中最恐怖的一種:focal dystonia(局部肌張力不全症),然而在就醫受挫之後,他放棄求醫,改用自己的體會來自療,結果七年後成功地再度走上演奏舞台,成為歷史上少數罹患此症後以自療的方式重回演奏舞台的職業鋼琴家之一。關於他的這段故事,有興趣可參閱:
http://www.kfsyscc.org/index.php?article_id=18&articleid_page=1
回到正題,演奏傷害和一般的運動傷害最大的不同,在於它是一種需要靠「重新學習」來治療的疾病,這裡提到的重新學習並不是指一般的復健,而是學習健康而符合生理的演奏方式。這也說明了為何一般的醫師無法妥善處理這類的問題,因為醫師所擁有的專業,並不包含如何教導這些患者重新學習演奏-除非他自己同時也是一位教導演奏的人,或是與具有處理相關問題能力的演奏教師共同合作。
因此為何有人的演奏傷害會一再復發?因為一般性的肌肉痠痛或許可以透過休息來舒解,但不健康的彈奏方式卻可能已經透過長時間的學習與練習根深蒂固(換句話說,休息是沒有用的)。這一點尤其職業演奏家更難倖免,因為他們「被迫」大量長時間練習。要他們重新學習另一套演奏方式幾乎不可能,除非他們受傷而被迫無法繼續演奏下去。因此歷史上赫赫有名的演奏家因演奏傷害而斷送演奏生涯的例子並非罕見。
所以對於原發問者所提到的問題,由症狀看來已經發展到一定程度的嚴重性,除了就醫之外,尋找有辦法協助他「重新學習」的老師,更是繼續演奏的關鍵,因為針對演奏傷害的技巧重建是一個相當複雜的程序,在台灣並非一般的鋼琴老師有辦法處理。若能雙管齊下,尋求專業醫師的治療與具備相關知識的鋼琴教師重新訓練,要重拾演奏的樂趣、甚至走回專業的演奏舞台,我想並非不可能。
2007年4月2日 星期一
預備演講時的雜感
這是讀《莫札特效應》時看到的一句話。有時讀這類書籍,它引用的句子比它的內容要有趣多了,畢竟不是每位作者都是個good story teller(或是說,畢竟不是每個故事都和我有緣份)。
然而身為教學者,若不能相信每件事都是奇蹟,或是說不能期待每個生命都是會是一個奇蹟,有時真的很難繼續下去。(或許自己能繼續教下去,本身也就是一個奇蹟?)
這兩天突然打了幾通怪電話,一通打給我最常去的二手琴工廠老闆,另一通則打給進口樂譜商老闆,和他們提到音樂學校的計劃,琴行老闆很支持,而譜商老闆立刻說電話裡談不清楚,要我前去和他當面談。掛上電話,這陣子教學中的陰霾頓時消散了。
書上說希臘文的Logos不僅是「道」,也是「聲音」的意思(若指聲音的話當然也包含音樂-聲音當中最精緻的一種)。因此我想,一個關乎音樂的理想,或許也要不斷地說出(聲音)來,讓言語的Logos為音樂的Logos「預備道路」-而音樂的Logos將帶領大家進入一個全然隱喻的世界。
「莊嚴的音樂是對於昏迷的幻覺無上的安慰,願它醫治好你那在煎炙著且失去作用的頭腦!」(莎士比亞《暴風雨》)
2007年3月31日 星期六
Pieta暑期音樂營主題曲 & 實習演奏課
● Promenade; The Old Castle
● Promenade; Tuilleries; Bydlo
○ Promenade; Ballet of Unhatched Chickens; Samuel Goldenberg and Schmuyle
● Promenade; The Market Place at Limoges
○ Sepulcrum Romanum Catacombs; Con Mortuis in Lingua Mortua
○ Hut of the Baba-Yaga; The Great Gate of Kiev
(○我/●鄭老師)
《展覽會之畫》是我們為今年Pieta暑期音樂營所選定的主題曲,整套作品的音樂表情相當豐富,鄭老師和我屆時將擔任現場演奏,希望我們能把它詮釋得夠生動,讓小朋友們能有一次令人難忘的音樂饗宴。
實習演奏課中,鄭老師對我的學生們有一段真誠的鼓勵;課後又和鄭老師交談,聽到一位真誠的老師,述說著自己在這樣扭曲的音樂教育環境中的感受。我心中想著,若是這些努力又可愛的藝術教師們能對自己的社區或城市發揮更大的正面影響力,那該有多好!
今年6/1與6/29我將與半畝塘合作,將實習演奏課擴大為公開的演奏教學及音樂藝術講座,並指定我Studio中的一位大學生講解自己當天預備彈奏的曲目,一方面希望為學生們營造更好的演奏學習環境,另一方面也希望能發揮身為藝術教育工作者所可能產生的正面影響力。
2007年3月28日 星期三
[筆記]近期演講/演出訊息及新開課程
2007年3月23日 星期五
獨一無二的週末與神祕的訊息
週五/台大醫院院長暨一級主管執行力成長營:音樂藝術與心靈探索
週六/希望園區武林大會:夜之心靈交響
週日/中華民國新人道協會第一屆會員入門課程:新人道精神
靜下心來,突然感到這是一個難以置信的時刻;並非因為演講的密集(這樣的生活在我有限的人生中並非罕見),而是因為我從其中讀到了神祕的訊息,彷彿來自天上的密碼,特別是在這個獨特的時刻,甚至是在我打字的時候,這個神祕的封包還在一層一層解密當中。
昨天睡前,我翻開了一本剛寄到的小書:Inspirations - Meditations from the Artist's Way,才剛翻了幾頁,不知為何突然感到一陣神奇的目炫(我想是其中關於Creativity的沉思帶我回到起初那個難以言喻的心靈祕境);午後Latte Ensemble的聚集中,「藝術就是我的信仰」這句話脫口而出,頓時又有一股神奇的感覺閃過(大概只有我自己知道這句話對的深刻意義吧?);此時此刻,神祕封包中的鑰匙又打開了一道通往更深處的祕門......一切彷彿都有奇妙的安排。
「夜之深奧,比白日所聞更為深奧」在午夜時刻,我想起白天剛在「愛樂友友社」課程中播放給學員欣賞的、也是在午夜時分所錄下的Shylock改編版,我突然完全明白了,那股愛的力量,從來沒有離開過我,只是「把巧克力藏起來,等孩子們都睡了才拿出來」(取自某媽媽分享)。此時此刻,我完全陶醉在這股神奇的力量當中。
2007年3月1日 星期四
三月一日演講 亞太經營家聯誼會
由深度音樂欣賞探索潛藏的心靈能量
三月實在是忙碌的月份,演講邀約同時湧入,並且時間都沒得商量。還記得當初陶總來電邀約時,要我馬上給一個題目,現在這個題目變成了副標;看到新加上的主標Re-EnCHANTment!,就可以猜到在預備過程中我的靈魂深處接收到什麼樣的訊息;這是一個很艱難的題目,為了打開這道門,而且要在短短的三個小時之內初露曙光,實在是一項挑戰。
日前在腦海中完成該講構思之時,有一股極深的力量進入我的靈魂深處,雖然我不確定當天會發生什麼事,但這股力量使我感到十分不尋常,因此昨日備課到當日凌晨,不斷絞盡腦汁想找到破解的密碼,於是我安排了如下的路徑:
開場:美力學-除魅-愛與自然之魅力與分享-進入返魅
接下來最難的一道密門,我祭出了:
律動-亂語-寂靜-吟唱-藝術欣賞/終極議題
此道「咒語」,其中最risky的元素可說是《末日經》的引導,然而效果還算不錯。雖然都只能點到為止,但這個路徑可說是我近年來下過最猛烈的藥方之一。(圖:課程中引用之《末日經》相關作品)
台大的場地很不適合進行藝術欣賞活動,甚至不適合做心靈沉澱的活動,但在中場休息時,仍有不少伙伴前來交流或提問,回應可算是相當熱烈;演講結束,還好陶總有安排長途專車接送,使我處於演講結束的疲憊中可免於舟車勞頓之苦。雖然我仍感到這群人屬性之不易,但靈魂深處有一個聲音說道:「幹得好!」


