一段「新人道」的對話

【一位會友來信】

最近這一兩個星期大災難不斷… 先是緬甸發生風災，又是中國四川發生大地震，
死傷慘重。有研究過上古文明亞特蘭提斯與穆大陸的書籍指出，由於人們負面思想
念相能量過度集中，導致地球的行星意識產生反作用造成地牛翻身的板塊運動，
而古文明也就此滅寂了。

在此台灣社會與國際各國皆採取實際行動關注的時刻，新「人道」協會的人不會
只有辦一些歌唱作畫的文藝活動吧？好像跟不太上國際脈動以及社會大眾對「人道」關懷的期待。

當地球那一端的人們在受苦受難時，新人道協會的人不會只有保持沈默 —
看看電視新聞、報紙、教教書而已吧！！？？

【我的回覆】

是的, 親愛的
我們暫時不會有任何動作

因為我們都還是孩子
連拿起刀子都顯得危險的孩子
特別是一把名為新人道的刀子

獨一無二的週末與神祕的訊息

三個完全不同的單位的演講活動，整合在一個獨一無二的週末。

　週五／台大醫院院長暨一級主管執行力成長營：音樂藝術與心靈探索
　週六／希望園區武林大會：夜之心靈交響
　週日／中華民國新人道協會第一屆會員入門課程：新人道精神

靜下心來，突然感到這是一個難以置信的時刻；並非因為演講的密集（這樣的生活在我有限的人生中並非罕見），而是因為我從其中讀到了神祕的訊息，彷彿來自天上的密碼，特別是在這個獨特的時刻，甚至是在我打字的時候，這個神祕的封包還在一層一層解密當中。

昨天睡前，我翻開了一本剛寄到的小書：Inspirations - Meditations from the Artist's Way，才剛翻了幾頁，不知為何突然感到一陣神奇的目炫（我想是其中關於Creativity的沉思帶我回到起初那個難以言喻的心靈祕境）；午後Latte Ensemble的聚集中，「藝術就是我的信仰」這句話脫口而出，頓時又有一股神奇的感覺閃過（大概只有我自己知道這句話對的深刻意義吧？）；此時此刻，神祕封包中的鑰匙又打開了一道通往更深處的祕門......一切彷彿都有奇妙的安排。

「夜之深奧，比白日所聞更為深奧」在午夜時刻，我想起白天剛在「愛樂友友社」課程中播放給學員欣賞的、也是在午夜時分所錄下的Shylock改編版，我突然完全明白了，那股愛的力量，從來沒有離開過我，只是「把巧克力藏起來，等孩子們都睡了才拿出來」（取自某媽媽分享）。此時此刻，我完全陶醉在這股神奇的力量當中。

暑期音樂營籌備即將正式開跑

今天下午接到王主任的電話，相約下週前往院內與相關工作人員會面，籌備工作即將正式開跑。

去年我曾遞交一份暑期音樂營的企劃書，準備由弱勢的孩子當中尋找可貴的藝術人才，我深深相信上天眷愛著這些孩子。經過幾個月的等待，終於等到王主任的邀請，前往洽談相關事宜。

從高中下定決心在音樂領域努力以來，我便不斷地累積藝術的能量，深信它具有永恆的價值；然而愈向本質的領域航行，愈感到人性的凋零與藝術的荒蕪。今日除了帶領一些企業界的人士迎向生命轉型的契機之外，我還發現：弱勢的孩子們身上往往具有非比尋常的藝術能量。

因此我心中默默地為這些將要成為文化傳承的好器皿祈禱，但願有天使來保護每一顆熱情的藝術心靈，讓他們有朝一日能成為文化荒漠中開墾的生力軍。也希望在未來，一所專為裝備此特種部隊的軍營－Pieta Conservatory能成形。

Trace Evidence

最近買了刑事鑑定專家李昌鈺博士的影片Trace Evidence給母親觀賞。

Trace Evidence片中翻譯作「微跡證」，是犯罪現場留下的微小證據，在片中李博士總是有辦法在現場找到一般人不易注意到的蛛絲馬跡，經過小心的蒐證過程，合理地拚湊出案情的經過，最後在法庭上以非常條理分明的方式解釋給陪審團聽，無論所蒐集到的證據有多麼錯綜複雜，讓犯罪事實無所遁形。

看著一個個血腥恐怖的殘忍案件、以及因為這些案件所撕碎幸福與人性，總令人感到十分感傷。但李博士的冷靜與清楚的邏輯，令人印象十分深刻，特別是給了EMFA課程中的Trivium一些靈感。

Trivium包括Logic, Rhetoric & Grammar三科，而其中Logic這一科並不容易引導，因此我一直思索如何引發學員的深刻認知。從李博士影集的名稱Trace Evidence中我找到了靈感，只是我們追踪的不是可怕的犯罪事件，而是在生命歷程中所留下的「微跡證」，透過這些微小的痕跡，找到生命的方向、甚至終極關懷。

影集中一個十五歲少年的連續殺人案例，讓我聯想到前陣子買到的另一本書《腦內污染》，指出媒體與電玩等科技新寵對兒童腦部產生的可怕影響，而這些影響早在八十年代開始就有科學研究報告陸續指出，可惜這些報告沒能制止這些可怕的影響，一直到最近仍然不斷傳出未成年人犯下可怕罪行的報導。仔細思量，Pieta Project下一步要面對的，可能正是這些受金錢操控的偽善殺人機制......

藝術教育與靈性成長

這是我在常理會中談到的話題之一。

由於明年可能受邀前往紐西蘭演奏及講學，我便思索此行的意義及主題。今日會中我談到：在過去藝術教育由古老的技藝導向、進到近代的認知、心理導向，我認為在未來，將進入靈性主軸的時代。

事實上藝術與靈性的密切關係，並不是嶄新的思想或發現，只是在西方近代哲學及美學的理性傾向之下，靈性反而成了藝術的密祕情人。

Stravinsky說，詩學是探討「如何做」(the study of work to be done)的學問，如今我要加上一句：它是探討「如何做」以及「做的人如何」的學問；而後者所希望試著去體察的，不僅是其巧妙的技術、豐富的情感，更應探入其心靈祕境。更進一步說，這三者其實是不可分割的整體。

《新人道協會》常理會後記

「我們的言論若能帶著實踐去驗證，才能修正並發揮它的關懷與效益；反觀媒體大多操弄言語而無關懷，終究妖言惑眾而已。試想有誰能窮究事理呢？即便身處第一現場也不能。」（取自常理會談話，做為今日贈語）

今天是協會的常務理事會，下午我搭乘高鐵前往主持會議。（圖：高鐵閱讀與車票）

會中我邀請大家談談近況與發展。這群可愛又充滿關懷的伙伴，雖然都曾身經百戰，甚至現在仍在戰場上（其中一位校長才剛從印度歸國，拖著行李就來開會了）；但他們總是不斷以最大的誠心，希望能為心中最深的關懷不斷創發意義。和他們愈熟悉，就愈享受在這種親切的會面與交談當中。

會畢，我與另一位理事、也是目前仍在教改戰場上奮戰不懈的伙伴同行前往搭車（每次見他總是難掩疲憊，我便想與他同行一段路說說話），但今日分手時他握著我的手，告訴我他感受到今日我給了他能量。頓時我也感到極深的喜悅......

於是我心中吶喊者：「尊貴的戰將！若我能傾注生命，助你完成偉大使命，那麼請來，痛飲這生命之泉！」

2007 01 Review

轉眼間2007來了，又轉眼間一月已過了。

丟棄行事曆已久的我，剛才不小心翻到一本書中夾著多年前的週行事曆表格，突然有一種懷舊的心情湧上心頭......

因為又開始活動了起來，今年隨便買了本行事曆來用用，沒想到就開始密密麻麻的，很多事交錯在一起。除了regular教學之外，還有幾條主線：

Digital Archive - 三個網站規劃
EMFA Foundation Level - 台北第一期課程
SNeHA Related - 理事會初期發展及提案
Latte Ensemble - 後續表演活動
Graduate School - 課程、作品、論文

預計接下來還有：

EMFA Level One and Community - 課程規劃及發展
Pieta Summer Music Camp - 籌備與接洽
Family Heritage Workshop - 概念發展與初期執行
SNeHA Courses for Members - 三、六、九月課程規劃
Graduate Concert - 作品及展演團體接洽
......

鳥頭來邀稿，給了一篇舊作

愈來愈多寫稿的空間。

早先就有出版社邀書稿，但對於要生產一本放在書架上的書，總是令我掙扎不已。
（其實想想為何創作這樣的掙扎就較少？）

前陣子開始有雜誌社的稿約，現在又有網站的稿約，日後因為開發新課程也有出新教材的必要性：EMFA、Pieta Conservatory、SNeHA工作坊等相關教材......

想到Pieta，沒事又逛到一站 http://www.violinonline.com/conservatorysystem.htm 談到conservatory system，有一段話值得保留在這裡：

"In many instances the European conservatories were sponsored by governments for the purpose of preserving a country's musical culture. Ordinarily, they were free for all, their directors realizing that musical talent was no respecter of social class. In general the curriculum consisted of applied music, solfeggio, harmony, and other theoretical branches. The aim of the conservatories was to produce excellent performers with broad musical backgrounds." (Keene, James. A History of Music Education in the United States. University Press of New England, 1982: 278.)

看來累積寫作能量的速度要快一點了。But how?